¿Y el aprendizaje?
Palabras clave:
diseño instruccional, estrategias de aprendizaje, inactividad, educación en línea, empatía pedagógicaResumen
Este artículo de reflexión analiza la necesidad de transitar de la enseñanza tradicionalista hacia estrategias de aprendizaje centradas en el estudiante en los ambientes virtuales. Se discute cómo la interactividad, el diseño de instrucciones claras y pertinentes, y la dosificación empática del contenido son fundamentales para alcanzar los aprendizajes esperados y cumplir con los indicadores de logro institucionales. Se propone que el diseño instruccional de alta calidad debe superar la simple entrega de información y el examen rutinario, convirtiendo al estudiante en el verdadero protagonista de su proceso de formación.
Referencias
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Los cuatro pilares de la educación. La educación encierra un tesoro, 91-103.
Reigeluth, C. (2016). Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación. Revista De Educación a Distancia, (50). Recuperado el 27 de abril de 2019. Consultado en: https://revistas.um.es/red/article/view/270771/198291
